– Повторение цветов red, blue, green
П. раскладывает на ковре цветы красного, зеленого и синего цветов и раздает каждому ребенку коробку, тарелку или корзинку, куда дети будут собирать цветочки.
Приблизительно так это должно выглядеть:
Далее П. говорит детям, цветок какого цвета они поднять: Pick up a green/red/blue flower.
Когда все цветочки собраны, дети садятся на ковер и по очереди начинают считать, сколько цветочков собрал каждый ребенок, выкладывая цветы на ковер. Далее П. предлагает посчитать, сколько цветочков каждого цвета лежат на ковре. Задача – как можно больше раз посчитать до 5.
– Счет до 5 с мячом
П. берет мяч и вместе с детьми, передавая его друг другу по кругу, считают до 5 (3—5 раз).
– Цветочки в мешочке (новый цвет – yellow)
П. показывает детям разноцветные цветы, произнося название каждого цвета, дети повторяют. Далее П. прячет в мешочек несколько красных, синих, зеленых и желтых цветочков. Дети по кругу вытаскивают один цветок и называют цвет.
Когда каждый достал по 4—5 цветков, П. обращается по очереди к каждому ребенку и просит дать ему определенный цвет: Give me red/ blue/ green/ yellow и убирает цветы обратно в мешочек.
Для закрепления цветов П. дает детям команды: touch smth. blue/red/green/yellow, и дети должны найти в классе любой предмет соответствующего цвета и дотронуться до него.
– Let’s watch a cartoon
– П. – now sit down and let’s watch a cartoon
видео https://www.youtube.com/watch?v=7jW1E8f2qO4 (повторение цветов)
– Задание на рабочем листе (a giraffe).
П. дает детям команду дотронуться до стула, парты (touch a chair, a desk) и затем sit down. Далее каждому ребенку раздается рабочий лист. П. показывает детям жирафа (мягкую игрушку или любую другую) и говорит: – this is a giraffe, touch the giraffe. Потом П. убирает игрушку и просит показать жирафа на картинке:
– show me the giraffe (дети должны показать жирафа).
Далее П. берет в руки карандаши нескольких цветов и, протягивая карандаши каждому ребенку по очереди, просит взять желтый цвет. (take yellow).
П. – now, let’s colour the giraffe (дети раскрашивают жирафа)
Когда все дети раскрасили жирафа, П. раздает каждому ребенку небольшое количество коричневого пластилина и объясняет, что сейчас они будут делать жирафу пятнышки:
П. – take this brown plasticine and squish it. (разомните пластилин)
Далее преподаватель отрывает маленький кусочек пластилина и на примере любого рисунка показывает, как делать пятнышки жирафу, сопровождая все действия объяснениями на англ. языке:
Take a small piece of the plasticine and put it on a spot and then press. Далее П. повторяет постоянно слова: brown plasticine, put it on a spot, press.
П. – now draw the grass (нарисуйте травку), не прибегая к помощи русского языка, П. берет зеленый карандаш и на примере любого рисунка начинает рисовать травку, повторяя фразу draw the grass.
П. – now take blue and draw the sky (П. протягивает детям несколько карандашей и просит выбрать синий (take blue), затем, повторяя фразу draw the sky, на примере любого рисунка показывает, что необходимо нарисовать небо.
Аналогично по команде П. дети выбирают желтый карандаш и рисуют солнце.
Когда рисунок готов, преподаватель